新华社，北京，7月31日，标题：课程设置和创新教学模型的改进 - 大学生的教育课程和工作指南课程取得了积极的成果。新华社记者王彭（Wang Peng）正在加强职业教育和工作指南，这是为大学毕业生提供工作服务的重要组成部分。 CPC中央委员会总局和国会议会发布的“加速为普通高等教育机构的毕业生建设高质量的工作服务系统的意见”清楚地通过“改善了“改善职业教育和工作教育的课程标准”，并“改善课程的教学成果，并建立了一系列的课程，并建立了一系列的教学，并建立了一组。与大学教育和工作指南有关的课程，以帮助大学螺柱Ents可以更好地选择他们的工作，并找到更好，有效的大学毕业生。建立一个科学的课程系统，并结合工作教育的基础 - “互动”不同挑战的“互动”，“实验”的社会实践领域...在哈尔滨技术学院，学校包括多样化的mgastudentents将提高他们的职业意识并扩大机会认知。这是一个生动的例子，即教育教育和工作指南课程的持续改进。根据该地区和学校定位的特征，人才培训计划包括职业规划课程和工作指南课程，大学继续建立科学系统和丰富的课程。北京北京大学学院开设了21个脱机工作指南和1个在线MOOC的课程，包括职业计划，工作指南，企业家教育和其他内容；安河农业大学设定了目标S分阶段为有不同分数的学生（例如，一岁学生都专注于计划和解释，初中的求职技能以及求职技能的强度；武汉·乔孔（Wuhan Jiaotong）职业学院在整个职业发展过程和工作指南中包括道德教育，讲述了技能国家的工人和模式的故事，并培养了“做某事，热爱某件事并擅长某事”的专业精神”……课程，大学生继续建立一个丑闻和关怀的准确自我定位，并通过更清晰的职业发展计划。丰富教学形式并促进职业教育以取得实践成果 - 如何赋予技术更具吸引力的能力 - 教授课程？西安电子科学技术大学通过在线和离线，理论和实用教学甲基苯丙基授予的人，个性化和准确的职业计划和服务计划指导授予那些研究的人ODS；上海电力大学取决于“职业充电站”微型课程和“职业突破”平台，以指导学生建立赛车的概念“扎根的行业和服务策略”。此外，许多大学还关注行业行业的学校企业协调和整合，以为学生职业计划提供全面的支持和指导。记者发现，Tsinghua大学邀请了来自企业和机构的十二名专业和技术人员，每个学期都进入课堂，着重于行业要求领先的创新才能，并为学生提供实践性的实践，以增强专业任务和专业认可的感觉；华Zhong科学技术大学以目标方式导致了相关业务的学生，使学生能够参加模拟的访谈和真正的项目技能，并充分了解生态在工作场所。实施目标援助并加强对主要群体的保护 - 对于主要群体，大学还关注增强帮助并提供实际规定和热门工作指导服务。例如，内蒙古大学建立了一个帮助“经济帮助，技能援助，就业援助和推动工作”的帮助系统，通过释放在培训营地工作的工作来提供指导；天津的职业大学专注于各种学生的特征和需求，提供个性化的职业计划指南，并准确地帮助毕业生...一系列务实的步骤将帮助大学生充分了解情况和政策，全面提高求职技能和全面的质量和有效的保证底线。 （超过） 编辑：郑江